最近网课比较火，我晚上空余时间也比较多，就想着看看网上的慕课，主要看清华大学的学堂在线慕课，在学堂在线报名了很多课程，都没有时间学习，那就趁着有空，把这些慕课学几门。
找了最新报名的几门课程，觉得可以学习一下宝玉石鉴赏，了解一些宝玉石的知识。因为最近也是总想着买点玉石什么的，但因为没有任何相关的知识，而且觉得玉石都是很贵的，如果自己花了钱买个假的，自己也鉴别不出来。
那既然想买玉，就想着找找有没有便宜的玉石，那种保有量大，开采量大的玉石，可以很偏就能买到的小玉石，能满足是真玉，才能有玉石的感觉，可以便宜买一些，把玩一下。先入门，买一点，要不然永远也不会知道玉石在手什么感觉。
就像买过一次便宜的唐冠螺一样，觉得自己捡到一个便宜了，实际上只有买了以后才会认真研究，然后发现这些假冒唐冠螺和假冒工艺品的区别。算是花钱买个经验，主动花钱买，比被动花钱买了的教训便宜的多。
多了解一些不同产业的内容，就能减少一些在冲动消费时踩坑的概率。
说回宝玉石鉴赏，在学堂在线报名的2020的新课，看到一半的时候就发现慕课可以锁定一些还没有开的内容，只能看到前四章，后面的课程要按周一章一章的解锁，模拟一个学期学习的过程，像是追剧一样，可以保证一部分学习效果。
实际上这些课程都是已经录制好的内容，只是后台控制一下锁定而已。我现在属于刷课模式，就是每天时间充足，现在课程可以倍速播放，讲课语速慢的老师，我都是两倍速播放来看，一晚上就把宝玉石鉴赏前四课看完了，往后看解锁不了，看着着急。
前段时间在家隔离期间事情少一些，就又追了一部老电视剧鹿鼎记，因为剧情都看过，就直接用了倍速播放，两天刷了35集。现在看电视剧，看电影，看课程都爱上了视频倍速播放。大部分都是2倍速，一半的时间就能刷整个课程和视频。如果讲课老师本身语速快就放1.5倍速学习。
现在慕课的课程特点是适合碎片化，大部分课程都制作的比较短小，尤其是以基础知识普及为主的课程，主要是讲师讲述并配合ppt，一般一章课程是45-90分钟，按照知识点再拆成几条10分钟左右的小视频。
2倍速播放的情况下，刷一章课程时间只需要20分钟左右，打一局王者荣耀的时间就能学习一章，课程设计很合理，想打一局的时候就来一章，醒脑提升。
宝玉石鉴赏课程看的不过瘾，就刷自己以前报过名但已经结课的学堂在线幕课，发现以前也报名过宝玉石鉴赏这门课程，看了下课程还可以回看，课程回看全部章节都能解锁。就用了三天时间把宝玉石鉴赏课程刷完了。
不但学习宝玉石鉴赏课程，了解宝玉石知识，并且根据自己的目的，找到了两类比较合适入门的玉石可以购买，一类是水晶，帕托石，一类是岫玉，也叫岫岩玉。
水晶和帕托石都属于宝玉石的一种，而且属于保有量大，且价格便宜的宝玉石，几百块钱就能买到很大的加工后的水晶或者帕托石钻石。注意别买到玻璃制品就行。
我从淘宝看到一款帕托石项链吊坠，5克拉，只需要200多元，还提供宝石认证证书，我估计光运输成本和宝石证书成本就能占30元。觉得媳妇不一定会喜欢，买来也不好解释，这个就没有买。
水晶大家都很熟悉，我从阿里巴巴买了一些水晶原石，买回来看一般都是从水晶加工的边角料里剩下的碎块。
买水晶的时候了解到水晶的原石和打磨好水晶块，很多是用来瑜伽练习的疏通经络，与运势星座一起来摆放，不同颜色的水晶放在一起组合成七彩水晶还用来调节身体脉络的能量流动。
除了水晶之外还买了一些岫岩玉的小挂饰，岫岩玉挂件貔貅，岫岩玉蝉，岫岩玉的印章，岫岩玉的其他小挂件，还有一些吊坠。
还买了两对小的岫岩玉花瓶，大概能插入一只花。
买了十几个岫岩玉的打磨好的挂饰和七彩水晶原石，大概花了300块钱，这些玉石到了以后就开始再一次研究和复习课程中学习的宝玉鉴赏，但因为没有检验珠宝玉石的工具，就只能用简单的手机手电筒照亮了来看水晶的晶体和岫岩玉的一些特征。
比如玉石的颜色与通透，水晶的透光性和彩萤石的变色效应，虽然是用的入门级的宝石，也能看到很震撼的感觉。第一次研究，总觉得新鲜，开始觉得色彩和透光度好看 ，后来研究颜色的变化，看到彩萤石的不同色带之后觉得大自然真的神奇，再后来开始注意原石里的晶体构造和层级分布。
研究岫岩玉里面的杂质和裂纹，再到仔细的看对饰品的打磨和加工工艺。因为买的入门和便宜的产品，可以很明显的发现玉石里面的杂质，杂质颜色各异。也能看到工艺打磨对玉石的磨损和造型的影像。
学习这段时间是个很不错的实践。
不光看学堂在线的课程，还会关注课程设置和课程的运营模式，发现学堂在线使用新平台开发的系统以后，课程的免费学习是有回放学习时间的，免费学习只能在课程结课以后六个月内学习。收费的认证学习才享有永久回放课程的权限，甚至有些课程直接取消了免费学习，只有收费认证学习的选项了。
最近免费报名了大量课程，学不完的，结课以后六个月就不能回看了，这样的运营模式也许能让学堂在线收入能多一点，但作为学习者和囤积爱好者，觉得免费的课程少了，总觉得错过一个亿，就想着能在课程开课期内多学几门课程。
学这些不需要什么思考的人文课程，学起来非常快，不需要了解什么太多的概念，就像是听老师讲故事一样，听完课我也不做练习，只是知道一些普及知识就算有收获。
因为看这些课程，又把英语学习和看书耽误了，英语学着学着就觉得跟不上学习进度了，英语学习需要每一节课的知识都要掌握才能继续学习，但也还是需要保证学习的连贯性，需要花费大量的时间进行练习来掌握。
像宝玉石这中学着玩的课程，允许自己听完就忘，压力就少了很多。反而学起来更有趣味，没有那么枯燥了，学一点是自己的，学不到也没事。
英语不行，还需要有考试压力，学着学着就容易走神。学堂在线这些课程，如果花钱买一个认证服务，还需要考试得多少分才能获得证书的话就会让自己压力更大一些，花更多的时间来掌握知识应对考试的，认证学习方式对于想追求学习效果的同学比较合适，对我就觉得是个压力。
最近全国都在网上学习，网络学习用户群体一下子进行了全部的覆盖，基本上所有的在线教学系统都面临着技术平台的大考验，前期都考的不太理想，大量的学生涌入完全超出各个平台教学人数的预估，又因为技术平台的雪崩效应，很有可能在没有预期的情况下导致整个平台故障，连以前能学习的用户都用不了，我最近白天在学堂在线体验非常明显，经常频繁的被退出登录和无法正常找到课程，刷新课程缓慢，白天时段最严重，学习课程比较困难，只能等晚上学还顺畅一些。
虽然学堂在线对外说通过扩容服务器顶住了流量，我感觉整体学习体验可能并不很理想，这异常让我开始思考，在线教育平台为了保证教学效果和进行数据分析保证教学质量外，还需要权衡是否有必要投入一部分精力来处理在异常情况下的服务降级，保障必要的学习功能可以使用，尽可能的降低不可预期流量压力对已有学员的教学服务。
就像邮箱有标准版还有基础版本一样，在异常场景下，允许服务降级，只保留基础和必要的功能，减少直接无法学习的情况。
这只是一个设想，真正要不要做这种功能，还是要考虑投入产出比的，教育不是一个必需品，不能用了可以缓缓，而把研发资源投入到尽量挑战满足极端环境的稳定性，是要付出高昂成本的。就像服务 90% 可用性，和 95% 可用性，在教育行业并不影响太大。
我觉得在线教育平台只有有余力时才会考虑这种投入，要投入也要考虑用最小成本满足这些服务可用性提升。开发者顺带手能做最好，如果需要投入大量精力提升极端情况可用性，我觉得意义重大，但投入产出比考虑不一定值得做。
最近我的网站也遇到了流量突增，自己也进行了考虑，在在线教育还没有能够获得足够收入前，是否有人愿意做这种开发，现在云服务时代，应对这种场景，在系统架构做的好的情况下，可以通过快速扩容服务器来解决，只有在线教育做到如同bat这种量级才会有人考虑扩容和挑战架构稳定性的升级。
但按照正常情况，在线教育的容量，远没有达到这个级别，即便的业绩好的公司，服务用户数也就是千万级别，上亿的平台很罕见，不过这一波全民在家上课，对于前期有准备的在线教育企业也是利好机会，据说成交和客流量都能达到上百倍的增长。
对于线下教育机构，是危机，也是机会。可能这次会有更多人开始认可和体验到在线教育的好处，在教学和业务中更多的继续采用在线教育的方式。对在线教育模式的探索和研发投入以及营销投入都会增大。
在线教育和慕课的快速发展，对于学习者也是好消息，以前经常纠结的是上清华北大的问题可以得到很好的解决。以前想听这些清华，北大，山大的教师讲课觉得不可能，现在你随便选，谁都可以师从名师，清华北大的课，我们都上过。
现在你最想学什么课？
学堂的宝玉石鉴赏课程：http://www.xuetangx.com/courses/course-v1:TsinghuaX+00040132X+2016_T1/about
本文基于个人网课学习和思考经验，只是输出一些自己的实践思路和过程，如果你对网课感兴趣可以加入QQ群和我交流。点击链接加入群聊【网课实践者】：https://jq.qq.com/?_wv=1027&k=5bfvZGG